卓越工程师是国家战略人才力量的重要组成部分，也是推动工程科技创新的关键力量。“十五五”规划建议中明确，“培养造就更多战略科学家、科技领军人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等各类人才”。
近年来，我国加快构建中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系，并于2025年研究制定了《卓越工程师教育认证标准》。
全国政协委员、武汉理工大学校务委员会主任信思金在调研中了解到，卓越工程师培养还存在产教融合不够深入，基于校企合作的本科实践教学联合培养基地和工程硕博士联合培养工程实践场景还不多，国家实验室、国家重大科技基础设施、龙头企业的真实研发和工程场景开放不足、解决复杂工程技术问题的真本领不足、采用实践成果申请学位的工程硕博士生比例还比较低等问题。
2026年全国两会期间，信思金提出建议，可以从进一步推动更多一流企业参与高校卓越工程师联合培养，引导行业企业进一步开放企业实践场景、参与高校工程实践教育或工科学生实习实践工作，推动国家实验室和创新中心、大科学装置等积极参与支撑卓越工程师培养。
同时，可以定期面向相关产业链链主企业和领军企业征集并发布“工程技术难题项目榜单”和“产业技术问题项目榜单”，鼓励高校科研团队带领工程硕博士生揭榜攻关，在解决产业技术真问题和真实工程技术难题的全周期实践中实现能力跃升。
此外，还可以依托数字化手段弥补工程硕博士或本科工程技术人才培养实体场景覆盖不足的短板，加强校企联合培养卓越工程师过程管理和质量监测，在工学交替中锻炼提升解决复杂工程技术问题的能力本领。
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